Conclusiones acerca del documento y taller:
-los medios se convierten en parte de la gestión gubernamental por parte de los estados.
-durante varias décadas la relación entre propagada, medios masivos y estado fueron estrechas por ser una unión efectiva para el control social y la expansión de ideologías.
-la comunicación antes se consideraba como un proceso mecánico con causa y efecto.
jueves, 25 de febrero de 2010
jueves, 18 de febrero de 2010
Semana 3: febrero 16-18 de 2010
Modelos de comunicación en la historia
Síntesis reflexiva:
Los modelos de comunicación fueron afectados inevitablemente por las circunstancias históricas a nivel mundial, haciendo que en las primeras décadas del siglo XX, los modelos lineales como el de la “aguja hipodérmica” fueran usados por los estados por medio de la propaganda como armas para el control social, durante la primera y segunda guerra mundial.
Durante esos años se concebía a las masas como un conjunto de sujetos fácilmente manipulables, puesto que no se entendía la complejidad del ser humano y su reacción ante los medios.
A lo anterior se le suma que por esa época no había comunicadores (las primeras facultades de comunicación social en el mundo apenas surgían) estudiando la comunicación, por eso se tomaban teorías de otras ciencias para aplicarlas a la comunicación humana, aplicación que no era válida.
Por otro lado, modelos como el de Laswell y Braddock que también son lineales, surgieron del análisis del efecto causado sobre las masas por parte de los medios de comunicación, que estaban basados en la teoría estimulo-respuesta.
Síntesis reflexiva:
Los modelos de comunicación fueron afectados inevitablemente por las circunstancias históricas a nivel mundial, haciendo que en las primeras décadas del siglo XX, los modelos lineales como el de la “aguja hipodérmica” fueran usados por los estados por medio de la propaganda como armas para el control social, durante la primera y segunda guerra mundial.
Durante esos años se concebía a las masas como un conjunto de sujetos fácilmente manipulables, puesto que no se entendía la complejidad del ser humano y su reacción ante los medios.
A lo anterior se le suma que por esa época no había comunicadores (las primeras facultades de comunicación social en el mundo apenas surgían) estudiando la comunicación, por eso se tomaban teorías de otras ciencias para aplicarlas a la comunicación humana, aplicación que no era válida.
Por otro lado, modelos como el de Laswell y Braddock que también son lineales, surgieron del análisis del efecto causado sobre las masas por parte de los medios de comunicación, que estaban basados en la teoría estimulo-respuesta.
lunes, 15 de febrero de 2010
Febrero 15 de 2010
Acerca de lo corporativo:
-Dentro de la comunicación corporativa, el comunicador debe pensarse como un estratega, cuyas acciones al interior de la organización no son producto del azar, sino más bien de un plan previamente establecido con un objetivo definido.
-La comunicación corporativa dentro de una empresa se dirige a la gestión de la identidad, la estrategia y cultura organizacional.
-Dentro de la comunicación corporativa, el comunicador debe pensarse como un estratega, cuyas acciones al interior de la organización no son producto del azar, sino más bien de un plan previamente establecido con un objetivo definido.
-La comunicación corporativa dentro de una empresa se dirige a la gestión de la identidad, la estrategia y cultura organizacional.
jueves, 11 de febrero de 2010
Semana 2: febrero 9 y 11 de 2010
Conceptos sobre comunicación y modelos comunicacionales
Acerca de la comunicación:
-la cultura se construye a partir de la comunicación.
-en la teoría de comunicación actual ya se habla de perceptor en vez de receptor, pues a través de los sentidos hay una intención de percibir.
-se plantea el concepto emirec (emisor/perceptor),las personas cumplen con esa función dentro del proceso comunicativo de forma simultánea.
-Laswell plantea uno de los primeros modelos de comunicación basado en las preguntas: ¿Quién?, ¿dice qué?, ¿por qué canal?, ¿a quién? Y ¿con que efecto?
Acerca de los modelos:
-un modelo es una ficción, un ideal de la realidad, no es 100% real.
-el modelo es n paradigma en la comunicación que puede constantemente cambiar.
-se basan en esquemas, que es un mensaje grafico, que simplifica la realidad.
-los esquemas se basan en los factores constantes encontrados en la realidad.
-los modelos describen, explican, organizan y delimitan la realidad.
-son previsorios y están hechos para un uso especifico.
-todos los modelos sólo tienen un grado de terminación, nunca estarán completamente acabado, ya que no son concluyentes por tanto son susceptibles a la modificación.
Acerca de la comunicación:
-la cultura se construye a partir de la comunicación.
-en la teoría de comunicación actual ya se habla de perceptor en vez de receptor, pues a través de los sentidos hay una intención de percibir.
-se plantea el concepto emirec (emisor/perceptor),las personas cumplen con esa función dentro del proceso comunicativo de forma simultánea.
-Laswell plantea uno de los primeros modelos de comunicación basado en las preguntas: ¿Quién?, ¿dice qué?, ¿por qué canal?, ¿a quién? Y ¿con que efecto?
Acerca de los modelos:
-un modelo es una ficción, un ideal de la realidad, no es 100% real.
-el modelo es n paradigma en la comunicación que puede constantemente cambiar.
-se basan en esquemas, que es un mensaje grafico, que simplifica la realidad.
-los esquemas se basan en los factores constantes encontrados en la realidad.
-los modelos describen, explican, organizan y delimitan la realidad.
-son previsorios y están hechos para un uso especifico.
-todos los modelos sólo tienen un grado de terminación, nunca estarán completamente acabado, ya que no son concluyentes por tanto son susceptibles a la modificación.
miércoles, 10 de febrero de 2010
Consulta Sobre Imaginismo
Diferentes definiciones sobre imaginismo encontradas en la web:
Movimiento poético de origen británico y estadounidense, nacido entre 1912 y 1917, que proponía comunicar la emoción poética de una manera directa, mediante el color y el ritmo aplicados a voces concretas. Sus principales representantes fueron: E. Pound en E.U.A. y D. H. Lawrence y R. Aldington en Gran Bretaña.
Fuente: http://es.thefreedictionary.com/imaginismo
Movimiento literario angloamericano. Surgió como reacción al formalismo, en 1910-17, su fundador fue Ezra Pound, nacido en Halley (Idaho) en 1885 y muerto en Venecia en 1972. Los fundamentos de la escuela imaginista fueron enunciados en 1914 por Pound, en Des Imagistes, An Anthology. El imaginismo basa su argumentación en la idea de la imagen como impresión directa de los sentidos, mediante el color y el ritmo sobre todo elemento formal y en total oposición a la tendencia futurista. Fue secundado por Amy Lowell, T. S. Eliot, Huxley y D. H. Lawrence, entre otros. Temas Relacionados Literatura de Estados Unidos de América.
Fuente: http://www.enciclonet.com/documento/imaginismo/
Breve reseña histórica sobre el imaginismo en chile:
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=imaginismo
Movimiento poético de origen británico y estadounidense, nacido entre 1912 y 1917, que proponía comunicar la emoción poética de una manera directa, mediante el color y el ritmo aplicados a voces concretas. Sus principales representantes fueron: E. Pound en E.U.A. y D. H. Lawrence y R. Aldington en Gran Bretaña.
Fuente: http://es.thefreedictionary.com/imaginismo
Movimiento literario angloamericano. Surgió como reacción al formalismo, en 1910-17, su fundador fue Ezra Pound, nacido en Halley (Idaho) en 1885 y muerto en Venecia en 1972. Los fundamentos de la escuela imaginista fueron enunciados en 1914 por Pound, en Des Imagistes, An Anthology. El imaginismo basa su argumentación en la idea de la imagen como impresión directa de los sentidos, mediante el color y el ritmo sobre todo elemento formal y en total oposición a la tendencia futurista. Fue secundado por Amy Lowell, T. S. Eliot, Huxley y D. H. Lawrence, entre otros. Temas Relacionados Literatura de Estados Unidos de América.
Fuente: http://www.enciclonet.com/documento/imaginismo/
Breve reseña histórica sobre el imaginismo en chile:
http://www.memoriachilena.cl/temas/index.asp?id_ut=imaginismo
martes, 9 de febrero de 2010
Delicia
Pequeña y encantadora…con dulzura sin igual,
Cubierta de aquel rojo, rojo como mí sangre, rojo como mí deseo,
De probarte, de saborearte.
Serás mi dulce vicio, o mi gran delirio,
Innegable que tu sabor me atrapa,
Comerte…sentirte entre mis labios ¡que delicia!
Irreprochable que si nacer fuera probarte, infinitas veces nacería.
Cubierta de aquel rojo, rojo como mí sangre, rojo como mí deseo,
De probarte, de saborearte.
Serás mi dulce vicio, o mi gran delirio,
Innegable que tu sabor me atrapa,
Comerte…sentirte entre mis labios ¡que delicia!
Irreprochable que si nacer fuera probarte, infinitas veces nacería.
lunes, 8 de febrero de 2010
Febrero 8 de 2010
La Educomunicación
Ideas básicas sobre comunicación:
-la comunicación es la esencia de la vida.
-es inherente al ser humano.
-no es un proceso lineal, ni circular sino más bien espiralado
-la emisión y la recepción no es cuestión de alternancia, sino de simultaneidad.
Acerca de la educomunicación:
-es una nueva categoría en proceso de construcción
-tiene abordajes acerca de: la recepción de los medios por parte de la audiencia, las TIC (tecnologías de la información y la comunicación),la relación comunicación-cultura, y la concepción y desarrollo de procesos educativos.
Mi concepción sobre la educomunicación:
La educomunicación es un nuevo paradigma que se desarrolla para los comunicadores sociales y es un punto de apoyo para entender la reconfiguración de los procesos comunicativos afectados por el desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación, así como también por el replanteamiento de las teorías de la comunicación.
Ideas básicas sobre comunicación:
-la comunicación es la esencia de la vida.
-es inherente al ser humano.
-no es un proceso lineal, ni circular sino más bien espiralado
-la emisión y la recepción no es cuestión de alternancia, sino de simultaneidad.
Acerca de la educomunicación:
-es una nueva categoría en proceso de construcción
-tiene abordajes acerca de: la recepción de los medios por parte de la audiencia, las TIC (tecnologías de la información y la comunicación),la relación comunicación-cultura, y la concepción y desarrollo de procesos educativos.
Mi concepción sobre la educomunicación:
La educomunicación es un nuevo paradigma que se desarrolla para los comunicadores sociales y es un punto de apoyo para entender la reconfiguración de los procesos comunicativos afectados por el desarrollo de nuevas tecnologías de comunicación, así como también por el replanteamiento de las teorías de la comunicación.
jueves, 4 de febrero de 2010
Semana 1: febrero 2 y 4 del 2010
Comunicación
Ideas sobre comunicación:
-la comunicación va más allá de lo mediático o corporativo. Se debe volver a su raíz.
-la información es diferente de la comunicación, la primera hace parte de la segunda más no la define ni es su equivalente.
-la comunicación es un proceso de interacción que se da mínimo entre 2 personas, posee elementos constitutivos y es de doble vía.
-la comunicación es intencional.
-el esquema prototipo de la comunicación que fue conocido durante muchos años es:
El de emisor/perceptor que posee una intención de transmitir un mensaje que está compuesto por información a través de un código y por medio de un canal, a otro emisor/receptor. Que está en un contexto y puede ser interferido o interrumpido por los ruidos
Ideas sobre comunicación:
-la comunicación va más allá de lo mediático o corporativo. Se debe volver a su raíz.
-la información es diferente de la comunicación, la primera hace parte de la segunda más no la define ni es su equivalente.
-la comunicación es un proceso de interacción que se da mínimo entre 2 personas, posee elementos constitutivos y es de doble vía.
-la comunicación es intencional.
-el esquema prototipo de la comunicación que fue conocido durante muchos años es:
El de emisor/perceptor que posee una intención de transmitir un mensaje que está compuesto por información a través de un código y por medio de un canal, a otro emisor/receptor. Que está en un contexto y puede ser interferido o interrumpido por los ruidos
a continuación se anexa el cronograma del curso:
lunes, 1 de febrero de 2010
Febrero 1 de 2010
Como futuros comunicadores corporativos es básico pero también importante para el desarrollo de nuestra tarea adentro de una organización, saber diferenciar claramente entre lo qué es y no es comunicación. Cuando identificamos qué lo es, debemos aprender además de comprender cuál es la dinámica propia del acto comunicativo entre los miembros de una organización.
Pregunta:
¿El nombre de comunicación corporativa en vez de organizacional, le da un nuevo sentido, a este campo de la comunicación social?
Pregunta:
¿El nombre de comunicación corporativa en vez de organizacional, le da un nuevo sentido, a este campo de la comunicación social?
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